Sesión 6 (25/02/2019) ¿Innovas o trabajas?

DETONANTE: Video de 5 minutos: "Lo mejor que puedes ser en la vida es ser profesor". Encontrado en blog "Daniel Innovación" https://www.youtube.com/watch?v=Ndbm3k2Uo9I

A continución la primera tarea; se evalua individualmente al ponente de la sesión anterior, basándonos en una rúbrica que Ángeles nos proporciona. Luego la pondremos en común con el resto de compañeros del grupo y se realizará una evaluación final comçun. 

¿De qué sirve? Sirve para que pensemos en lo que a hecho bien, en lo que a hecho menos bien, en lo que cambiaríamos nosotros, etc. 

A continuación, hacemos la misma evaluación de toda la clase conjuntamente. De esta forma trabajamos cooperativamente y aprendemos a dialogar, a ceder, a entender otras visiones y a trabar en grupo que es algo necesario en cualquier trabajo.

Metodología ABP> Aprendizaje basado en Proyectos

Segunda tarea; "La Pajarita".La primera pregunta cuando empecemos un proyecto es: que conocemos del tema: ¿sabemos que es una pajarita?
Escribimos los significados y los ponemos en común. A continuación una persona de cada grupo aprenderán con la profesora cómo hacer una pajarita de papel.

Después esta persona enseña a su grupo a hacerlas en los folios de colores que cada uno ha escogido. Es una forma de trabajar ABP y como problema es la pajarita. las competencias que  desarrollamos son motricidad, percepción visual, etc.

Cuando hacemos la pajarita podemos incluir términos de otras materias como dibujo técnico; diferenciar cuadrados, triángulos, etc. Una vez construida nuestra pajarita, la deshacemos y se cuentan el numero de cuadrados. 

Se trata de un ejercicio comodín: Entretiene, repasas términos matemáticos, de dibujo técnico, etc. A continuación a partir de los cuadrados dibujamos pajaritas en distintas posiciones, y contamos cuántas podríamos encontrar.

La tercera tarea trata de elaborar nuestra propia rúbrica, ponerla en comun con nuestro grupo y despues con toda la clase para generar una rúbrica final de evaluación.  

Evaluamos el ejercicio de percepción visual. ¿Cómo lo evaluaríamos? 

https://www.youtube.com/watch?v=UhgI961Us60#action=share

Por último trabajo individual para casa: Copiar imagen inferior en nuestro BLOG y explicar brevemente el significado del vocabulario que aparece en el mismo.

 

 

 Bilingüismo: es el uso de otra lengua en el aula con el fin de lograr que los alumnos dominen su lengua materna y la de la rama bilingüe por igual.

Flipped classroom: es una metodología que invierte los roles asignados a las clases, requiere que los alumnos realizan un trabajo determinado fuera del aula para que, una vez en clase, se puedan desarrollar otras actividades. 

Robótica: uso de maquinaria muy avanzada para que los alumnos aprendan sirviéndose de la robótica. 

Visual thinking: consiste en plasmar tus ideas de manera gráfica. Es una buena metodología e innovadora.
 
MOOCs: Massive Online Open Courses.

Mobile learning:  la realizacion de actividades en el aula a través de dispositivos móviles fomentando así una interacción más inmediata entre profesor y alumno.

Trabajo cooperativo: trabajo en grupo, así el aprendizaje en este enfoque depende del intercambio de información entre los estudiantes. Se potencia una experiencia social y académica de aprendizaje.

Gamificación: es una metodología que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional para obtener un aprendizaje más profundo.

PLE: Personal Learning Environment, conjunto de elementos (recursos, actividades, fuentes de información) utilizados para la gestión del aprendizaje personal. 

ABP: El Aprendizaje Basado en Proyectos es una metodología fundamentado en la utilización de proyectos auténticos y realistas, basados ​​en una cuestión, tarea o problema, mediante los cuales los alumnos desarrollan competencias en un enfoque colaborativo en busca de soluciones.