DETONANTE: Video de 5 minutos: "Lo mejor que puedes ser en la vida es ser profesor". Encontrado en blog "Daniel Innovación" https://www.youtube.com/watch?v=Ndbm3k2Uo9I
A continución la primera tarea; se evalua individualmente al ponente de la sesión anterior, basándonos en una rúbrica que Ángeles nos proporciona. Luego la pondremos en común con el resto de compañeros del grupo y se realizará una evaluación final comçun.
¿De qué sirve? Sirve para que pensemos en lo
que a hecho bien, en lo que a hecho menos bien, en lo que cambiaríamos
nosotros, etc.
A continuación, hacemos la misma evaluación de toda la clase conjuntamente. De esta forma
trabajamos cooperativamente y aprendemos a dialogar, a ceder, a entender
otras visiones y a trabar en grupo que es algo necesario en cualquier
trabajo.
Metodología ABP> Aprendizaje basado en Proyectos
Segunda tarea; "La Pajarita".La primera pregunta cuando empecemos un
proyecto es: que conocemos del tema: ¿sabemos que es una pajarita?
Escribimos los significados y los ponemos en común. A continuación una persona de
cada grupo aprenderán con la profesora cómo hacer una pajarita de papel.
Después esta persona enseña a su grupo a hacerlas en los folios de colores que cada uno ha escogido. Es una forma de trabajar ABP y como problema es la
pajarita. las competencias que desarrollamos son motricidad,
percepción visual, etc.
Cuando hacemos la pajarita podemos incluir términos de
otras materias como dibujo técnico; diferenciar cuadrados, triángulos,
etc. Una vez construida nuestra pajarita, la deshacemos y se cuentan el numero de cuadrados.
Se trata de un ejercicio comodín: Entretiene, repasas términos matemáticos, de dibujo técnico, etc. A continuación a partir de los cuadrados dibujamos pajaritas en distintas posiciones, y contamos cuántas podríamos encontrar.
La tercera tarea trata de elaborar nuestra propia rúbrica, ponerla en comun con nuestro grupo y despues con toda la clase para generar una rúbrica final de evaluación.
Evaluamos el ejercicio de percepción visual. ¿Cómo lo evaluaríamos?
https://www.youtube.com/watch?v=UhgI961Us60#action=share
Por último trabajo individual para casa: Copiar imagen inferior en nuestro BLOG y explicar brevemente el significado del vocabulario que aparece en el mismo.
Bilingüismo:
es el uso de otra lengua en el aula con el fin de lograr que los
alumnos dominen su lengua materna y la de la rama bilingüe por igual.
Flipped classroom: es
una metodología que invierte los roles asignados a las clases, requiere
que los alumnos realizan un trabajo determinado fuera del aula para
que, una vez en clase, se puedan desarrollar otras actividades.
Robótica: uso de maquinaria muy avanzada para que los alumnos aprendan sirviéndose de la robótica.
Visual thinking: consiste
en plasmar tus ideas de manera gráfica. Es una buena metodología e innovadora.
MOOCs: Massive Online Open Courses.
Mobile learning: la realizacion de actividades en el aula a través de dispositivos móviles fomentando así una interacción
más inmediata entre profesor y alumno.
Trabajo cooperativo: trabajo en grupo, así el aprendizaje en este enfoque depende del
intercambio de información entre los estudiantes. Se potencia una experiencia social y académica de aprendizaje.
Gamificación: es una metodología que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional para obtener un aprendizaje más profundo.
PLE: Personal Learning Environment, conjunto de elementos (recursos, actividades, fuentes de
información) utilizados para la gestión del aprendizaje personal.
ABP: El Aprendizaje Basado en Proyectos es
una metodología fundamentado en la utilización de proyectos auténticos y
realistas, basados en una cuestión, tarea o problema, mediante los cuales los alumnos desarrollan competencias en un
enfoque colaborativo en busca de soluciones.
